մաթեմատիկա

1) Լուծե՛ք հավասարումը.

ա) x – 20 = 15,

x=15+20=35

բ) 88 – x = 70,

x=88-70=18

գ) x + 35 = 70,

x=70-35=35

դ) x – 24 = 50,

x=50+24=74

ե) 3 + x= 15,

x=3-15=12

զ) 200 + x = 450։

x=450-200=250

2) Հավասարման արմա՞տն է արդյոք 11 թիվը.

ա) x +11 = 0,ոչ 11+11=22

բ) x – 11= 0այո 11-11=0

գ) 11 – x = 0,այո11-11=0

դ) 15 – x = 0, ոչ 15-11=4

ե) 7 ⋅ x = 77 այո 7.11=77

զ) x = 8 – x: ոչ 8-11=-3

3) Կազմե՛ք հավասարում և լուծե՛ք այն.

ա) x թվին գումարել են 5 և ստացել են 40:

x=40-5=35

բ) x թվից հանել են 55 և ստացել են 120:

x=120+55=175

գ) 50-ից հանել են x թիվը և ստացել են 30:

x=50-30=20

դ) 210-ին գումարել են x թիվը և ստացել են 230:

x=230-210=220

4) Բավարարո՞ւմ է արդյոք 25  թիվը տրված անհավասարմանը.

ա) x < 15 ոչ

բ) x > 10,այո

գ) 2x > 0,այո

դ) 8x < 20 :ոչ

5) Գտե՛ք անհավասարման լուծումը.

ա) 20 < 21 < 24,

բ) 0 < 4 < 5,

գ) –3 < -2 < 0,

դ) –2 < 1 < 2:

6) Լուծե՛ք հավասարումը.

ա) 2x – 20 = 10,

x=15

բ) 80– 2x = 70,

x=5

գ) 2x + 30 = 70,

x=50

դ) 3x – 24 = 0,

x=8

ե) 3 + 3x = 15,

x=4

զ) 200 + 5x = 450։

x=30

 

 

clasvork

My family  (1) in Melbourne. There  (2) six people in my family. My mother and father live in a  (3) house. The house has four  (4) and a big backyard. There are  (5) in the front yard.

My older brother, Alan, is  (6) with two children. My younger brother, Bill, and my sister, Sue, live  (7) home. My father  (8) in an office in Belmore. He is a  (9). My mother works at home and  (10) after the house.

I am very lucky to have a wonderful family.

Every day I  (1) at half past six. First I  (2) to the kitchen and  (3) a cup of tea and toast for breakfast. Then I  (4) to the bathroom and  (5) my teeth. After that, I  (6) dressed and  (7) my hair. At half past seven I  (8) to work. I  (9) the bus to Cabramatta. It  (10) a long way from home. I  (11) at work at ten to eight. At twelve o’clock I  (12) lunch and at four o’clock I  (13) home. At seven o’clock I  (14) dinner with my family and then we  (15) TV. At a quarter past eleven I  (16) to bed.

Every Saturday I  (1) late. At eleven o’clock I go  (2) at the supermarket and the fruit and vegetable market. Then I go  (3) at the local swimming pool. After that, I  (4) lunch and then  (5) my house. In the evening I usually go out to a  (6) with friends.

On Sundays I also get up  (7). After breakfast I go swimming for some  (8) exercise. In the afternoon I  (9) my parents. In the evening I  (10) dinner and watch TV. I  (11) read a book in bed.

Yesterday  (1) a terrible day. I  (2) to a barbeque at a friend’s place. I  (3) the bus to Fairfield but the bus was an hour  (4). Because I  (5) late, everyone had already started eating. So, there  (6) no food left. I was very  (7).

On the way home, the bus  (8) a flat tyre. Then I had to walk home but it  (9) to rain. I  (10) very wet. I had a terrible day yesterday.

Homtest

Dear Harry,

Hi! It’s now 4 o’clock in the afternoon and I’m  (1) in the living room writing this letter. It’s a lovely day outside. The weather is great. The sun’s  (2) and the birds are  (3). My dog, Paddles, is  (4) beside me and  (5) at me with her big brown eyes. The eyes are  (6) me for some food. But I’m not  (7) her anything because she’s getting fat.

I’m  (8) Spanish now at evening college. My Spanish is i (9) slowly. I like my teacher. She’s  (10) an excellent job. I’m really  (11) my class.

I hope you are well and happy and that your family is also well. Please write to me soon.

Bye for now,

Jenny

 

Yesterday I  (1) at half past six. First I  (2) to the kitchen and  (3) a cup of tea and toast for breakfast. Then I  (4) to the bathroom and  (5) my teeth. After that, I  (6) dressed and  (7) my hair.

At half past seven I  (8) to work. I  (9) the bus to Cabramatta. I  (10) at work at ten to eight. At twelve o’clock I  (11) lunch and at four o’clock I  (12) home.

At seven o’clock I  (13) dinner with my family and then we  (14) TV. At a quarter past eleven I  (15) to bed.

It’s Sunday and the Johnson family is at  (1). The weather isn’t very good. The sky is black and it is  (2).

Mr Johnson is  (3) the car in the garage. Mrs Johnson is  ( 4) the carpet. Two of their children, Sally and Harry, are  (5) cards. The baby, Helen, is  (6) in her room.

The Johnson family is  (7) at home today because the weather is terrible.

Every Saturday I go shopping with my family. We buy many different things.

First, we go to the  (1) . We buy milk, eggs,  (2), bread and other things. Then we go to the  (3) to buy the meat. After that, we go to the fruit and vegetable market for the fruit and  (4). Next, we have  (5) at one of the many places in the food hall. After lunch, the children like to look at the  (6) and toy shops.

We go home in the  (7). We are tired when we get home, so, we have a  (8).

Ձեռքերի խնամք

• անի որ մեր ձեռքերը մեր մարմնի ամենաօգտագործվող մասն են, դրանք հարկավոր է հաճախակի լվանալ:

  Լվացվելու համար օգտագործում ենք ջուր և օճառ: Օճառը լինում է պինդ և հեղուկ : Ցանկալի է օգտագործել հեղուկ օճառ, քանի որ այն գտնվում է փակ ամանում և ձեռքից ձեռք չի անցնում:

  Լվացվելը պարտադիր է ուտելուց , սնունդ պատրաստելուց առաջ, պետքարանից հետո, դրսից տուն գալուց, կենդանիների հետ շփվելուց, հողի հետ խաղալուց հետո և այլն:

  Լվացվելիս պետք է ուշադրություն դարձնել եղունգների տակին, մատների միջև տարածություններին:

  Ձեռքերը պետք է լավ չորացնել անձնական սրբիչով, կամ թղթե անձեռոցիկով:

ՊԱտասխանատու վարքագիծը

Առողջ սնունդ
Հիգենա
Մարզանք և կոպում
Շրջակա միջավայր
Վնասակար սովորություններ
Ժառանգականություն
Կրթություն
Աղքատություն
Նորմալ հոգեվիճակ
Առողջ ապրելակերպ

1. Առողջ ապրելակերպ
2. Շրջակա միջավայր
3. Հիգիեն
4. Առողջ սնունդ
5. Մարզանք և կոպում
6. Կրթություն
7. Ժառանգականություն
8. Նորմալ հոգեվիճակ
9. Աղքատություն
10. Վնասակար սովորություններ

մաթեմատկա

1) Լուծե՛ք հավասարումը.

ա) 22 – 10 = 12,

բ) 18 – 11 = 7,

գ) 20 + 15 = 35,

դ) 25– 18 = 7,

ե) 5 + 14 = 19,

զ) 240 + 710 = 950։

2) Հավասարման արմա՞տն է արդյոք 8 թիվը.

ա) x – 8 = 0,-այո

բ) x – 4 = 0,-ոչ

գ) 17 – x = 0,-ոչ

դ) 3 – x = 0,-ոչ

ե) 3 ⋅ x = 24-այո

զ) x = 8 – x-ոչ

3) Կազմե՛ք հավասարում և լուծե՛ք այն.

ա) x թվին գումարել են 14 և ստացել են 36:

22+14=36

բ) x թվից հանել են 65 և ստացել են 100:

165-65=100

գ) 60-ից հանել են x թիվը և ստացել են 10:

60-50=10

դ) 21-ին գումարել են x թիվը և ստացել են 30:

21+9=30

4) Բավարարո՞ւմ է արդյոք 12 թիվը տրված անհավասարմանը.

ա) x < 15,-այո

բ) x > 18,-ոչ

գ) 2x > 0,-այո

դ) 5x < 20 -ոչ

5) Գտե՛ք անհավասարման լուծումը.

ա) 2 < 3 < 4,

բ) 0 < 12 < 15,

գ) –2 < 1 < 2,

դ) –1 < 0 < 3:

Русский язык

тправляемся в путешествие

1.Ответьте на вопросы

Кто из вас хотел бы отправиться в кругосветное путешествие?

Я думаю что  в мире нету человека котерый не любит путешествие.

Правда. что путешествия открывают человеку красоту земли?

Они не только открывают человеку красоту земли , но и даёт новые знание и впичитление .

А что вам известно о великих путешественниках и мореплавателях?

Первый извстный мореплавытель каторый савершил кругасветное путишествие это Фернан Магеллан. А втарой извстный мореплавытель каторый савршил кругасветное путишествие это Френсис Дрейк.

2.Прочитайте текст

Персидский поэт Саади считал, что человек должен жить не меньше девяноста лет. Первые тридцать лет он должен, по словам поэта, учиться, получать знания, вторые тридцать лет – странствовать по земле, а свои последние тридцать лет – заниматься творчеством, чтобы оставить людям память о себе своими делами. Саади был прав, но я думаю, что тридцать лет для странствий по земле – это очень мало. Мало потому, что странствия открывают нам красоту земли и своеобразие многих её стран далеко не сразу. Нужно жить, хотя бы недолгое время в тех местах, по которым странствуешь. Путешествия дают человеку большие и разнообразные знания. Чем больше знает человек, тем лучше, тем сильнее он видит поэзию там, где её никогда не найдёт человек с малыми знаниями. В странствиях по земле и по морям воспитываются сильные характеры, рождаются понимание разных народов, широкие и благородные взгляды. Русский писатель Максим Горький называл путешествия самой лучшей высшей школой. Это так. Путешествия дают человеку впечатления и знания такие же живые, как морская вода, как шум лесов, как дыхание цветов и голоса птиц. Если вы хотите стать настоящими сыновьями своей страны и всей земли, то не жалейте на путешествия своих сил и своего свободного времени. Потому что каждое путешествие открывает для вас новое, прекрасное и значительное.

3.Где вы бывали или где бы хотели побывать? Расскажите об этом

Я трижды была на побережье Чёрного моря. А также не мало путешесвовала по Армении.

4. Прочитайте текст, расскажите, что вы узнали?

Наконец-то осуществилась мечта Христофора Колумба! Целых шестнадцать лет пришлось ему добиваться организации экспедиции. Три парусных корабля отправились из испанского города Палос на запад. После нескольких недель плавания корабли попали в полосу океана, покрытую водорослями. Здесь каравеллы едва двигались. Уставшие и озлобленные матросы решили выбросить Колумба за борт и вернуться домой. Колумб один стоял против толпы, грозившей ему смертью, но он не сдался. Огромное мужество великого человека, его твёрдость и вера в своё дело одержали верх. Матросы послушались его. А через два дня после этого, утром 12 декабря 1492 года Америка была открыта. Первым островом, который увидели матросы Колумба, был один из Багамских островов. На острове росли высокие пальмы. На ветках сидели разноцветные попугаи. Но больше всего испанцев удивили местные жители. Они не носили одежды, кожа у них была медно-красного цвета, а их головы были украшены перьями. Индейцы сначала со страхом смотрели на белых людей, их корабли и оружие, но вскоре успокоились. Испанцы давали краснокожим жителям острова разноцветные стеклянные бусы, а индейцы дарили им золотые украшения. Продолжив плавание, Колумб открыл ещё два крупных острова: Кубу и Гаити, а также много мелких островов.

5. Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. Сколько лет понадобилось Колумбу для организации экспедиции?

Целых шестнадцать лет пришлось ему добиваться организации экспедиции.

2. Что случилось, когда каравеллы попали в полосу океана, покрытую водорослями?

Уставшие и озлобленные матросы решили выбросить Колумба за борт и вернуться домой.

3. Какой остров матросы Колумба увидели первым?

Первым островом, который увидели матросы Колумба, был один из Багамских островов.

4. Что увидели испанцы на острове?

На острове росли высокие пальмы. На ветках сидели разноцветные попугаи. Но больше всего испанцев удивили местные жители. Они не носили одежды, кожа у них была медно-красного цвета, а их головы были украшены перьями.

5. Чем обменивались испанцы и индейцы?

Испанцы давали краснокожим жителям острова разноцветные стеклянные бусы, а индейцы дарили им золотые украшения.

Դասարանական աշխատանք

Լույսն էր մեռնում, օրը մթնում.
Մութը տնից տուն էր մտնում.
Ես տեսա քեզ իմ ճամփի մոտ,
Իմ մտերի՛մ, իմ անծանո՛թ։
Աղբյուրն անուշ հեքիաթի պես
Իր լույս երգով ժպտում էր մեզ.
Դու մոտեցար մեղմ, համրաքայլ,
Որպես քնքուշ իրիկվա փայլ։
Անակնկալ բախտի նըման,
Հայտնվեցիր պայծառ-անձայն.
Անջատվեցինք համր ու հանդարտ,
Կյանքի ճամփին մի ակնթա՜րթ…

Գոյական — լույս, օր, տուն, ճամփա, մտերիմ, անծանոթ, աղբյուր, հեքիաթ, երգ, համրաքայլ, փայլ, անակնկալ, բախտ, կյանք, ակնարթ։

Ածական — անուշ, մեղմ, քնքուշ, պայծառ, անծայր, համր, հանդարտ։

Բայ — մեռնում, մթնում, մտնում, տեսա, ժպտալ, մետեցար, հայտնվեցիր, անջատվեցինք։

Մաթեմատիկա

1) Ուղղանկյունանիստի  չափումներն  են ՝ 5 մ, 10 մ, 12 մ։  Գտե՛ք   նրա   մակերույթի  մակերեսը և ծավալը։

5.10.12=600

S = 2.5.10 + 2.5.12 + 2.10.12, S = 2 ⋅ (ab + ac + bc)=460`

2) Գտե՛ք 13 սմ կողով խորանարդի մակերևույթի մակերեսը և  ծավալը։։

13.13.13=2197

S = 2.13.13 + 2.13.13 + 2.13.13, S = 2 ⋅ (ab + ac + bc)1014

3)  Մարմնի զանգվածի մոտավոր արժեքը 1 կգ ճշգրտությամբ  պակասորդով  հաշվելիս չափման սխալը 580 գ է: Որքա՞ն կլինի  հավելուրդով   հաշվելու չափման սխալը:

1000-580=420

4) Ժամանակի մոտավոր արժեքը պակասորդով հաշվելիս չափման   սխալը 25 ր  է, հավելուրդով հաշվելիս` 35 ր:  Ի՞նչ ճշգրտությամբ է   չափվել ժամանակը:

25ր+35ր=1ժ

5) Հաշվե՛ք

ա) |– 20| + |7|=27

բ) |– 10| — |– 4|=14

գ) |– 81| · |– 2|=162

դ) |– 250| : |– 50|=5

6)Առարկայի չափը  1։200  մաշտաբով գծագրում 5 սմ է։ Որքա՞ն կլինի առարկայի չափը 1։100   մաշտաբով գծագրում։

200.5=1000

1000:100=10

7) Պոչատ աղվեսի պոչը նրա  մարմնի երկարության 5/9 մասն էր։ Որքա՞ն էր աղվեսի պոչի երկարությունը, եթե աղվեսի մարմնի երկարությունը 90 սմ էր։

90:9=10

10.5=50

8)<<Շունն ու կատուն>> հեքիաթում կատուն 40 սմ երկարությամբ   գառան մորթուց կարող էր շան համար 1 գդակ կարել։ Որքա՞ն էր շան ճանկած  գառան  մորթու երկարությունը, եթե կատուն այդ մորթուց իր համար 2 միանման  գդակ կարեց, որոնցից յուրաքանչյուրի երկարությունը  շան  1  գդակի համար անհրաժեշտ մորթու  երկարության  3/4  մասն էր։

40:4.3=30

30.2=60 սմ

 

Մաթեմատիկայի ինքնաստուգում

1) Ուղղանկյունանիստի  չափումներն  են ՝ 7 մ, 15 մ, 8 մ։  Գտե՛ք   նրա   մակերույթի  մակերեսը և ծավալը։

7.15.8=840

S = 2.7.15 + 2.5.8 + 2.15.8, S = 2 ⋅ (ab + ac + bc)=530

2) Գտե՛ք 11 սմ կողով խորանարդի մակերևույթի մակերեսը և  ծավալը։։

11.11.11=1331

S = 2.11.11 + 2.11.11 + 2.11.11, S = 2 ⋅ (ab + ac + bc)=726

3)  Մարմնի զանգվածի մոտավոր արժեքը 1 կգ ճշգրտությամբ  պակասորդով  հաշվելիս չափման սխալը 780 գ է: Որքա՞ն կլինի  հավելուրդով   հաշվելու չափման սխալը:

1000-780=220

4) Ժամանակի մոտավոր արժեքը պակասորդով հաշվելիս չափման   սխալը 23 վ է, հավելուրդով հաշվելիս` 37 վ: Ի՞նչ ճշգրտությամբ է   չափվել ժամանակը:

23վ+37վ=1րոպե

5) Հաշվե՛ք

ա) |– 16| + |4|=20

բ) |– 15| — |– 14|=1

գ) |– 8| · |– 21|=96

դ) |– 270| : |– 90|=3

6) <<Բարեկենդանը>> հեքիաթում մարդը որքա՞ն բրինձ էր գնել, եթե  յուղն ու բրինձը միասին  100 կգ էին  ու  հայտնի է, որ բրինձը   3 անգամ շատ էր կշռում յուղից։

1+3=4 mas

100:4=25

7)<<Ոսկու կարասը >> հեքիաթում, եթե իմաստունները վճռեին, որ  կարասի մեջ եղած ոսկու         40 % պետք է տալ  վարող գյուղացուն, իսկ մնացած մասը հողատիրոջը, ապա հողատիրոջը  ոսկու  ո՞ր մասը կհասներ։

60/100

60:20=3

100:20=5